Seimo Švietimo ir mokslo komiteto nariai lankėsi Alytuje. Susitikimų metu buvo siekiama įvertinti, kaip mieste įgyvendinamas įtraukusis ugdymas, su kokiais sunkumais susiduria švietimo bendruomenė ir kokių sprendimų imamasi.
„Alytus parodė, kad įtraukusis ugdymas čia nėra vien teorinė sąvoka – tai kasdienė, nuosekliai kuriama praktika.
Visose aplankytose įstaigose mus pasitiko motyvuoti, atviri ir savo darbu tikintys pedagogai bei švietimo pagalbos specialistai, dirbantys bendruomeniškai ir su aiškiu tikslu – sudaryti sąlygas kiekvienam vaikui mokytis pagal savo galimybes“, – sako komiteto pirmininkė Jurgita Šukevičienė.
Komiteto nariai apsilankė Alytaus „Vilties“ mokykloje-darželyje, Alytaus Šv. Benedikto gimnazijoje bei Alytaus Dzūkijos mokykloje, kur vyko diskusija su miesto švietimo bendruomene. Joje aptarta reali įtraukiojo ugdymo situacija Alytuje bei sistemos galimybės juos atliepti.
Kaip ir daugelis savivaldybių Lietuvoje, Alytus susiduria su augančiu specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių skaičiumi ir sudėtingėjančiais jų poreikiais. Didžiausi iššūkiai – švietimo pagalbos specialistų ir mokytojų padėjėjų trūkumas, nepakankamas šių pareigybių finansavimas, sudėtingas klasių komplektavimas bei didėjantis mokinių, turinčių elgesio ir emocijų sutrikimų, skaičius.
Nepaisant iššūkių, vizito metu pastebėta, kad Alytaus švietimo įstaigos randa veiksmingų sprendimų. Mieste kryptingai plėtojamas individualizuotas ugdymas, taikomi universalaus dizaino mokymuisi principai, investuojama į ugdymo aplinkų pritaikymą, stiprinamas tarpinstitucinis bendradarbiavimas.
Alytaus Dzūkijos mokyklos patirtis parodė, kad nuosekliai organizuota pagalbos mokiniui sistema ir bendradarbiavimas su ugdytinio šeima leidžia pasiekti reikšmingų rezultatų – mokiniai sėkmingai integruojasi, stiprina akademinius ir socialinius gebėjimus. Specialiosios klasės ir individualizuotos programos padeda vaikams jaustis saugiai, įsitraukti į bendruomenės gyvenimą, o jų tėvams – išlikti aktyviems darbo rinkoje.
Vizito pabaigoje pabrėžta, kad tikroji įtraukiojo ugdymo sėkmė pasiekiama tuomet, kai mokykla ne tik prisitaiko prie vaiko poreikių, bet ir kuria bendruomenę, kurioje kiekvienas mokinys jaučiasi saugus, suprastas ir reikalingas.
Švietimo ir mokslo komiteto biuro ir LSDP frakcijos inf.
