Rita Grigalienė. Klausimas švietimo ministrui: kodėl vis žaidžiate mūsų vaikų likimais?

Rita Grigalienė. Klausimas švietimo ministrui: kodėl vis žaidžiate mūsų vaikų likimais?

Viešoji erdvė ūžia nuo pasisakymų dėl matematikos egzamino neišlaikiusių abiturientų skaičiaus. Šia tema nutariau parašyti ir aš – mama abituriento, kuris mokyklos baigimo atestatą savo rankose laikys rugpjūčio mėnesį. Tokių mamų ir tėčių, senelių bei močiučių ir kitų žmonių, sunerimusių dėl jaunuolių ateičių, šiomis dienomis tikrai yra tūkstančiai. Drįstu kalbėti jų visų vardu. Visada maniau, kad kai nuosekliai dirbi, mokaisi (tą ir savo abiturientui sakiau) rezultatai bus geri ar net labai geri. Deja, ne šį kartą. Ir, tiesą sakant, anksčiau manydavau, kad gal kartais tėvai ar mokiniai nepagrįstai padejuoja dėl egzaminų rezultatų – jei vaikas nesimokė, tai gerų rezultatų nelauk. Šiemet net trečdalis neišlaikė matematikos egzamino. To dar nebuvo. Sakysit, maniškis neišlaikė, tai todėl aš čia taip? Išlaikė. Matematiką mokėsi devintukui, per egzaminą gavo dau ...

Vaidas Rusys. Ne moksleiviai kalti, kad jie nemoka mokytis savarankiškai

Vaidas Rusys. Ne moksleiviai kalti, kad jie nemoka mokytis savarankiškai

Pamokoms persikėlus iš mokyklos suolo į virtualią erdvę, išryškėjo dvi esminės švietimo sistemos problemos. Pirma, trūkstama infrastruktūra ir žmogiškasis kapitalas: šią problemą išryškino valdžios negebėjimas greitai prisitaikyti, nes visą nepriklausomybės laikotarpį kalbėjome apie „mažos” valstybės koncepciją. Antra, moksleivių negebėjimas mokytis savarankiškai, o mokytojų – sukurti tokį konsultacinį mechanizmą, kuris padėtų moksleiviams mokytis be fizinio kontakto. Mokyklose nėra lavinamas gebėjimas klausti ir kritiškai vertinti. Nuotolinio mokymosi grimasos parodė mokinių nesugebėjimą patiems susirasti, išanalizuoti, kritiškai įvertinti ir suprasti informaciją. Mūsų švietimo sistema buvo ir yra paremta pasiruošimu egzaminams. Tai reiškia: „iškalk“ faktus, išmok žodis žodin teoriją ir gali baigti mokyklą visai neblogu rezultatu. Ši sistema nevysto analitinio ...

Tomas Bilevičius. Valstiečiai, pirma – lygiavertiškumas, vėliau – egzaminų reikšmė

Tomas Bilevičius. Valstiečiai, pirma – lygiavertiškumas, vėliau – egzaminų reikšmė

Neseniai valdančiosios Lietuvos valstiečių ir žaliųjų sąjungos pirmininkas Ramūnas Karbauskis teigė, jog kitąmet, stojant į aukštąsias mokyklas, egzaminų rezultatai nieko nelems. Taip minėtas politikas teigė ir lygiai prieš metus, žadėdamas jog valstybinių brandos egzaminų reikšmė keisis, bet tai, matyt, seniai nebėra svarbu – juk, kaip lakštingala nečiulbės. Čia aktualesnis kitas klausimas: ar siekiant realizuoti, rodos, teisingą idėją – nenulemti 12 metų įvertinimo per 3 ar 4 valandas – nesusidursime su dar didesniu pasipiktinimu ir neteisingumu? Kasmet Lietuvoje abiturientai paskutiniuosius mokslo metus užbaigia dvylikos metų galutiniu įvertinimu – egzaminų sesija. Planuodami tolimesnį gyvenimą ir galvodami apie aukštąjį mokslą, renkasi atitinkamus valstybinius brando egzaminus (VBE), atsižvelgdami į aukštųjų mokyklų reikalavimus. Atrodytų viskas gerai, logiška. ...

Close